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山东交通学院2019年公开招聘工作人员简章(4)
    来源:      发布时间:[2019-11-01 20:45:09]     点击次数: 114      字体大小[ ]
3月5日—9日,党委书记李喆带领有关学院负责人,赴三峡大学、西安外国语大学、陕西理工学院、绵阳师范学院、湖北文理学院等5所高校考察学习,其中,4所高校均地处地级市。此行考察的重点是探索西部人才引进的途径以及不同层次、不同类别高校的学科建设、专业建设和科学管理的经验做法。

在办学特色方面,各高校都形成了鲜明的特色。西安外国语大学实现了由单科外语院校向突出外语教育和国外人文社会科学研究的转变,毕业生外语功底扎实,交际能力强,综合素质高,适应工作快,敬业爱岗,踏实肯干,有发展潜力。地处汉中市的陕西理工学院形成了“扎根秦巴,艰苦创业,服务基层,培养下得去、留得住、干得好的高级应用型人才”的鲜明办学特色,在工业自动化、生物资源研究与开发、材料加工等领域取得了一系列重要成果。绵阳师范学院坚持实施创新型人才培养模式,学生每年申报国家专利达200余项,大学生代表队连续四年荣获全国和世界大学生VEX机器人大赛冠军科学技术工程(STEM)冠军。地处宜昌市的三峡大学水电特色与优势比较明显,近5年来承担国家级重大专项等重点科研项目220余项,累计项目经费达6亿多元,获得省部级以上科研奖励100余项,授权发明专利100余项。地处襄阳市的湖北文理学院将襄阳第一医院合并为附属医院,新上了临床医学和高等护理专业,计划近年更名为襄阳大学;学校还借助第二汽车制造厂和襄阳的汽车产业,重点研究汽车电池、电机、电控技术。

在人才培养方面,各高校都强调人才培养要服务地方经济社会发展。西安外国语大学在开放式、国际化办学模式和培养具备全球化视野、跨文化沟通能力与国际竞争力的国际化人才方面成效明显;学校完成了从外语加专业培养模式到利用学生扎实的英语基本功使用原版教材、外籍教师和双语教学等手段进行国际标准人才培养的相关专业的转型,在小语种建设及战略性外语专业的设置方面取得了成功经验。陕西理工学院重视学生实践能力的培养,学校24小时开放实验室,理工科专业的学生整天泡在实验室内,成为下得去、留得住、干得好的高级应用型人才。三峡大学大力实施教改工程、创新创业工程,不断深化学分制教学改革,实行弹性学制和学生选课制,出现了学生抢课程、抢老师的局面,有力地促进了教师教学水平的提高;学校注重学生创新精神、创新意识和实践能力的培养,广泛开展学科竞赛和文体竞赛活动,仅2010年,学生就在各类竞赛中获得70项国家级奖励。绵阳师范学院设立了“创新学院”,将创新教育纳入本科生培养计划,设立创新学分,在学生评优时优先考虑,并实行创新学分一票否决制,极大地鼓舞了学生开展创新活动的积极性和主动性,提高了学生实践操作能力,将毕业生就业率提高了10%;2010年以来,学生每年申报国家专利数量都在200项以上,获国家授权专利310余项,参加国际国内大赛获一等奖以上的有29项;2010年,学校大学生合唱团还斩获第六届世界合唱比赛银奖两项,代表四川省参加中宣部组织的首届中华红歌会一举捧得大赛最高奖“黄河杯”;学校修订人才培养方案,压缩基础课,增加选修课,倡导跨学科培养人才,鼓励学生从大学二年级开始跨学科学习,全校现有选修课程1000多门;学校改革了教学方法和学生评价方法,选择六门课示范讨论式教学,学生的平时成绩占40%,期末考试成绩占60%。

在学科专业建设方面,各高校都强调优先发展重点学科,强调符合经济社会发展需求和实用。西安外国语大学现有英语、俄语、法语、旅游管理、翻译等5个专业为国家级特色专业,英语写作为国家级精品课程,财务会计为国家级双语教学示范课程,“应用型翻译人才培养模式创新实验区”为国家级人才培养模式创新实验区,法语文学与翻译教学团队为国家级教学团队。陕西理工学院优先发展工业自动化(大飞机尾部切割)、太阳能制冷及蓄能技术、内锥面智能钻头刃磨机研制、生物柴油制备技术、虎杖中提取白藜芦醇、仿生态西洋参保鲜技术、新型节能环保材料研制等,研究成果实现转化并产生了较大影响。绵阳师范学院建立了四川省生态安全与保护重点实验室,几乎汇集了全省所有的该学科领域的专家,其生态工程学科作为学校优势学科在灾后生态风险评价与预警、灾后生态恢复与重建、灾后经济发展规划等方面已成为我国生态学前沿研究中心之一;学校还筹建了“中国——乌克兰”联合共建高新技术研究中心,研究新型发光材料的发热效率。三峡大学以其特有的地域优势和学科传统水电特色与优势为基础,建有湖北长江三峡滑坡国家野外科学观测研究实验室,三峡库区地质灾害教育部重点实验室、三峡库区生态与环境教育部工程技术研究中心,防灾减灾、水电工程施工与管理、机械设备设计与维护、天然产物研究与利用等4个湖北省重点实验,水电站仿真、岩土工程研究中心等两个原国家电力公司重点实验室,建有长江三峡发展研究院、新能源研究院等80余个校级科研机构。

在国际化办学方面,各高校都认为国际化办学是21世纪高等学校的必然选择。西安外国语大学在开放式、国际化办学模式和培养具备全球化视野、跨文化沟通能力与国际竞争力的国际化人才方面采取了多项措施,与国(境)外130所大学和教育机构建立了友好合作关系,与70余所国(境)外教育机构和知名大学开展了联合培养博士、硕士、学士“双校园 ”合作项目,开辟了美国、新加坡和英国等海外实习基地;在哈萨克斯坦和阿根廷建立了2所孔子学院;与美国洪堡州立大学合作创办了西外洪堡学院,与法国巴黎摩达尔时装艺术设计学院合作创办了西外巴黎时装艺术设计学院;与英国特许公认会计师公会、管理会计师公会合作开办了ACCA教改班、CIMA教改班;韩国文化院、德国歌德学院、美国普城英语集团分别在学校设立了“世宗学堂”、“歌德语言中心”、“秦苏珊英语中心”。绵阳师范学院与德国埃森富特旺根音乐艺术大学合作开展了音乐“2+2”本科学士学位联合培养项目,签订了联合培养音乐硕士学位研究生项目协议;与乌克兰哈尔科夫航空航天大学开展了“2+2”学士和硕士联合培养项目,与乌克兰基辅大学签订了全面合作协议,共建中乌高新技术研发中心;与坦桑尼亚国立桑给巴尔大学合作共建孔子学院和非洲研究中心,将在非洲研究、斯瓦西里语以及商务汉语培训等方面开展全面合作;学校每年还派出50位左右的教师常年在国外学习,常年为教师举办外语培训班供教师免费学习。三峡大学设有HSK考点,获教育部来华留学生本科临床医学专业(英语授课)资格,目前在校留学生达到800多人,而且学历教育所占比重较大,在湖北省名列第四位。

在科学管理方面,各高校都实行并落实目标责任制管理。有的学校专门成立了“目标管理办公室”,负责监督执行。机关的目标体系由业务目标和共性目标两部分构成。学院的目标体系有队伍建设、教学工作、科技工作、学科建设与研究生教育、学生管理与服务工作、党风廉政建设、综合治理工作等工作组成。在管理模式创新上,各高校都注重不断探索中层领导班子与领导干部换届调整办法,通过“分层管理,逐级负责,信息反馈,责任追究”,把办学理念和思路融入学校工作的全过程,全面提升学校的管理水平和办学效益。学校的下属单位都明确了各项工作的目标体系,并作出庄严承诺,然后对目标体系层层分解,将每一项目标具体落实到每个责任人,让每一名干部、每一名教师明确自己的岗位职责和具体工作任务,知道什么时候该干什么,达到什么要求,工作绩效该达到什么程度,自觉做好岗位要求的每一项工作,从而促使本单位总体目标的全面实现。同时,考察的不少学校都实行经费二级预算制,由学院制定报请学校审批,以调动各二级单位的办学积极性。

外出考察结束后,在学校党委常委会上,李喆详细汇报了考察感受和体会。为进一步凝练我校在人才培养、学科专业、科学管理等方面的特色,李喆要求,全校教职工要树立强烈的紧迫感,进一步解放思想,积极走出去,加强学习,以开放的心态,学习和借鉴兄弟院校好的办学经验,努力寻找并尽快形成我校在人才培养、学科专业、科学管理等方面能够看得见、摸得着的特色,以特色促质量的提高,全面推进内涵发展。